Preschool Education, Teaching Practice

Aim

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:- använda ett professionellt och etiskt förhållningssätt i samverkan med barn, personal och vårdnadshavare- självständigt organisera miljöer för lärande och utveckling utifrån forsknings- och erfarenhetsbaserad kunskap inom det förskolepedagogiska området- självständigt konkretisera styrdokumentens innehåll i den pedagogiska verksamheten och anpassa dem till barns skilda förutsättningar- ta helhetsansvar under en tvåveckorsperiod för planering, genomförande, ledning och utvärdering av förskoleverksamhet i enlighet med styrdokument, didaktiska teorier och modeller- visa förmåga att ta tillvara barns kunskaper och erfarenheter och skapa förutsättningar för alla barn att lära och utvecklas- visa förmåga att analysera, följa upp och dokumentera barns lärande och utveckling utifrån forsknings- och erfarenhetsbaserad kunskap- visa förmåga till självreflektion genom att delta i kollegiala samtal samt ta till sig konstruktiv kritik och förändra sitt handlande- anpassa sitt ledarskap till den pedagogiska situationen

Content

Kursen är verksamhetsförlagd och består av praktisk tillämpning av olika lärarförmågor i förskolan. Den studerande handleds i att ta helhetsansvar för planering, organisering, genomförande och utvärdering av barns lärande och utveckling. I helhetsansvaret ingår att anpassa den pedagogiska verksamheten till barns skilda förutsättningar. Vidare ingår bedömning och dokumentation av barns lärande och utveckling. Ett centralt innehåll i kursen är ledarskap, samarbete och ansvarstagande för olika typer av social interaktion samt ämnesteoretisk och didaktisk förtrogenhet. Förståelsen kring relationen mellan forsknings- och erfarenhetsbaserad kunskap fördjupas i kursen.