9U0005 · 12 credits · Basic level (G1X) · Pedagogiskt arbete
Pre-school Education: Pre-school's Educational Assignments in Relation to Children's Living Conditions, Play, Development and Learning
Active · latest start VT 2026
87%
passed the latest regular sitting
SRE1 · 6 Mar 2026 · 23 students
87%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
SRE1 · 63 students
35%
Harder than 35% of courses at basic level
Compared with 874 courses at the same level, ordinary exams over the last three academic years. 41 students.
Part of 1 programme
Other module
SRE1 Examination
- VG
- G
- U
Main rounds
87% passed · 63 students
- 87%23
- 83%18
- 91%22
Later rounds
80% passed · 10 students
- 100%5
- 60%5
- Pass a later round: 80% (10 students), compared with 87% (63 students) on the ordinary exam
- Get VG: 27% (73 students)
Show small sittings (10)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 0%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 0%1
- 100%4
- 0%1
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Hand-in or lab
SEM2 Examination
- G
- U
Main rounds
88% passed · 78 students
- 100%23
- 100%25
- 70%30
Later rounds
100% passed · 7 students
- 100%7
- Pass a later round: 100% (7 students), compared with 88% (78 students) on the ordinary exam
Show small sittings (1)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
Hand-in or lab
SEM1 Examination
- G
Main rounds
100% passed · 81 students
- 100%24
- 100%25
- 100%32
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Other module
MRE1 Examination
- G
Main rounds
100% passed · 81 students
- 100%24
- 100%25
- 100%32
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (1)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
Other module
SRE2 Examination
- G
- U
Main rounds
85% passed · 47 students
- 83%23
- 88%24
Later rounds
92% passed · 26 students
- 95%21
- 80%5
- Pass a later round: 92% (26 students), compared with 85% (47 students) on the ordinary exam
Show small sittings (5)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%2
- 67%3
- 100%3
- 100%1
- 100%1
About the course
Aim
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- redogöra för olika delar inom förskolepedagogik och förskolans pedagogiska uppdrag såsom lärande, omsorg, utveckling och undervisning
- redogöra för vetenskapliga teorier och perspektiv kring barns utveckling
- diskutera vilka konsekvenser olika synsätt på barn kan få för förskolans praktik
- redogöra för hur sociala kategoriseringar inverkar på barns utveckling och livsvillkor
- söka och sammanställa vetenskapliga studier rörande lek och lärande i förskolan med utgångspunkt i ett barnperspektiv
- diskutera lekens möjligheter för att utforska omvärlden och att utveckla kompetenser.
Content
Kursen är indelad i två övergripande kunskapsområden i relation till förskolans pedagogiska uppdrag. I del ett behandlas barns utveckling och livsvillkor; i del två behandlas lek, utveckling och lärande.
Del ett fokuserar på teorier och begrepp om barns utveckling utifrån olika perspektiv vilka knyts till förskolepraktik. Frågor om sociala villkor behandlas i relation till sociala kategorier. I detta kunskapsområde belyses : a) förskolans innehåll med fokus på omsorg, fostran och lärande; b) barns utveckling och livsvillkor med fokus på genus i tid och rum; samt c) barndomssociologiska perspektiv på barn och barndom.
I del två ligger fokus på teorier om lek, socialisation och lärande inriktat på barns eget aktörskap och yngre barns lärande. Betydelsen av kategorier såsom ålder, genus, etnicitet och klass för barns lek och lärande diskuteras från såväl vuxen- som barnperspektiv. I kursen behandlas lek både som aktiviteter med eget värde och som redskap för att möjliggöra lärande, utveckling och omsorg. I kursen behandlas vidare digitala mediers roll i och för barns lek och lärande. Lek som område behandlas också utifrån ett hållbarhetsperspektiv, vilket framförallt innefattar de sociala och ekologiska aspekterna av hållbarhet.
Kursens innehåll relateras till läroplanerna för förskola och förskoleklassen, till förskoleverksamheten samt till förskolans pedagogiska och didaktiska innehåll. I kursen behandlas vetenskapligt förhållningssätt – vad som kännetecknar vetenskapliga studier och perspektivtagande.
- Examiner
- Mats Bevemyr
- Main field of study
- Pedagogiskt arbete