Subject didactics and subject studies: English

Aim

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

• kommunicera muntligt och skriftligt på engelska på en nivå som språkligt och kommunikativt fungerar yrkesmässigt samt hjälper elever i årskurs F-3 respektive 4-6 att utvecklas
• relatera och kritiskt förhålla sig till teorier om andraspråksinlärning och perspektiv på kunskap och lärande i olika delar av undervisningen i engelska
• med grund i språkdidaktisk forskning och nationella styrdokument planera, presentera och utvärdera undervisningsmoment i engelska anpassade för elever i årskurs F-3 respektive 4-6
• analysera och motivera val av innehåll, undervisningsformer och lärresurser
• exemplifiera hur estetiska lärprocesser, t.ex. drama och lek, kan användas i engelskundervisningen samt kunna reflektera över deras användning utifrån ett språkdidaktiskt förhållningssätt
• jämföra, analysera och utvärdera olika läromedel i engelska.

Content

Två huvudaspekter genomsyrar samtliga kursdelar: dels behandlas de olika momenten som ingår i språkundervisningen för F-3 respektive 4-6, dels tränas den kommunikativa förmågan i engelska i både tal och skrift genom deltagande i de olika kursuppgifterna.

I kursen analyseras och diskuteras undervisning, läromedel och bedömning av engelskans olika moment med bakgrund i styrdokument, aktuell forskning samt teori om språkinlärning och undervisning.

I kursen utarbetas, presenteras, motiveras samt diskuteras olika elevaktiviteter med stöd i teorier om språkinlärning för yngre åldrar samt i relevanta styrdokument. I kursen tränas på att använda och analysera olika undervisningsstrategier samt att anpassa undervisning och språk efter elevernas förutsättningar för att på ett lekfullt sätt arbeta med engelska. Att använda IKT som ett av många redskap och att bygga in estetiska lärprocesser i undervisningen är också en del av projektarbetet.

Utifrån utvalda kursmoment reflekteras både muntligt och skriftligt med utgångspunkt i ett kritiskt språkdidaktiskt förhållningssätt.