9FVG21 · 15 credits · Basic level (G1N) · Inget huvudområde
Schoolage Educare 2
Active · next start VT 2027
66%
passed the latest regular sitting
POR1 · 22 Jun 2026 · 44 students
68%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
POR1 · 142 students
67%
Harder than 67% of courses at basic level
Compared with 874 courses at the same level, ordinary exams over the last three academic years. 102 students.
Part of 1 programme
Other module
POR1 Portfolio
- VG
- G
- U
Main rounds
68% passed · 142 students
- 66%44
- 76%33
- 64%25
- 68%40
Later rounds
73% passed · 122 students
- 78%18
- 60%5
- 69%13
- 83%6
- 78%9
- 78%9
- 56%18
- 80%5
- 77%39
- Pass a later round: 73% (122 students), compared with 68% (142 students) on the ordinary exam
- Get VG: 20% (264 students)
Show small sittings (6)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
SRE1 Written presentation
- G
- U
Main rounds
83% passed · 200 students
- 74%57
- 90%42
- 84%44
- 84%57
Later rounds
74% passed · 100 students
- 100%7
- 82%17
- 60%5
- 80%5
- 82%11
- 83%6
- 60%10
- 67%39
- Pass a later round: 74% (100 students), compared with 83% (200 students) on the ordinary exam
Show small sittings (4)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 50%2
- 0%1
- 0%1
- 100%1
Other module
SRE2 Written presentation
- G
- U
Main rounds
83% passed · 164 students
- 91%47
- 78%36
- 77%31
- 82%50
Later rounds
89% passed · 83 students
- 100%11
- 79%14
- 89%9
- 100%10
- 100%5
- 85%34
- Pass a later round: 89% (83 students), compared with 83% (164 students) on the ordinary exam
Show small sittings (5)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 0%1
- 0%2
About the course
Aim
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna
- diskutera fritidshemmets uppdrag och funktion i ett samhälleligt perspektiv
- identifiera och beskriva grupprocesser, yrkesspråk och yrkeskunnande
- redogöra för didaktiska val i fritidshemmets undervisning som möjliggör varje elevs lärande och utveckling
- diskutera den fria tidens lärande och meningsskapande
- diskutera hur digitala verktyg kan användas i den pedagogiska verksamheten för att utveckla meningsfull och innehållsrik fritid
- kritiskt reflektera över olika mediers och digitala miljöers betydelse i fritidshem och barns vardag
- redogöra för barns kommunikation och språkutveckling
- redogöra för läs-, skriv- och matematikinlärning
- ge exempel på hur det är möjligt att stödja läs-, skriv- och matematikinlärning i fritidshem
- redogöra för och reflektera kring hur undervisning i fritidshem kan förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av elever
Content
I kursen belyses centrala aspekter inom området fritidspedagogik. Kursen är indelad i tre olika ämnesområden. Det första området handlar om fritidshemmets samhällsuppdrag och lärare i fritidshems yrkesroll. I det området lyfts också frågor kring grupprocesser, yrkesspråk och yrkeskunnande. Särskilt fokus handlar också om hur fritidshemmet genom sin undervisning kan arbeta med att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av elever. Område två inbegriper frågor kring digitala verktyg och hur de kan användas som en resurs i fritidshemmet för att stödja elevers lärande och skapa en meningsfull fritid. I kursens tredje område ligger fokus på läs-, skriv- och matematikinlärning utifrån en fritidspedagogisk utgångspunkt.
- Examiner
- Marie Karlsson
- Main field of study
- Inget huvudområde