Social science (91-105 Credits)

Aim

Efter avslutad kurs ska den studerande

• analysera och reflektera över för aktuella förhållanden, innebörder och problem relaterade till välbefinnande och fattigdom inom grupperingar i olika samhällen
• analysera och reflektera över segregering, dess orsaker och effekter i relation till interkulturalitet, jämlikhet, mänskliga rättigheter, de globala målen och Agenda 2030
• problematisera mediernas och journalistikens funktioner och roller i det samtida samhället
• analysera medieinnehåll och medieprocesser
• diskutera och tillämpa medie- och informationskunnighet och källkritik i relation till lärarrollen och elevers lärande
• diskutera kontroversiella frågor i undervisningen och visa förmåga att tillämpa undervisningsstrategier
• problematisera och självständigt dokumentera och kommunicera formativ och summativ bedömning inom samhällskunskapsämnet.

Content

Aktuella omvärldsförhållanden diskuteras mot bakgrund av aktuella forsknings- och utredningsresultat. Särskild vikt läggs vid att fokusera på skiljelinjer och problem som är förknippade med välfärdssystemens modernisering och anpassning till politiska, ekonomiska och sociala förhållanden i det svenska samhället men även internationellt. Medielandskapets viktigaste aktörer, deras uppdrag och roller belyses. Såväl traditionella som sociala medier diskuteras i relation till teknik, ekonomi, politik, juridik/etik, och publik. Centrala begrepp såsom medie-och informationskunnighet, källkritik, påverkan och propaganda diskuteras i relation till skolkontext. Det ämnesdidaktiska perspektivet behandlar kontroversiella frågor och digitaliseringen i skolan inklusive användande av digitala verktyg för lärande. Vidare diskuteras bedömningsaspekter för elevers lärande i grund- och gymnasieskolan. En del av kursen genomförs med undersökningar och undervisning på en skola, eller i fältmiljö utomlands.