Social Science (61-75 Credits)

Aim

Efter avslutad kurs ska den studerande

• analysera och reflektera över aktuella förhållanden, innebörder och problem relaterade till välbefinnande och fattigdom inom olika grupperingar i samhället
• analysera och reflektera över segregering och dess orsaker och effekter
• problematisera mediernas och journalistikens funktioner och roller i det samtida samhället
• analysera medieinnehåll och medieprocesser
• diskutera och tillämpa medie- och informationskunnighet och källkritik i relation till lärarrollen och elevers lärande
• diskutera kontroversiella frågor i undervisningen och tillämpa undervisningsstrategier
• problematisera och utveckla prov och bedömning i skolan samt självständigt förklara valet av perspektiv
• dokumentera och kommunicera formativ och summativ bedömning inom samhällskunskapsämnet.

Content

Trender och förhållanden i framför allt det svenska samhället diskuteras mot bakgrund av aktuella forsknings- och utredningsresultat. Särskild vikt läggs vid att fokusera motsättningar och problem som är förknippade med välfärdssystemens modernisering och anpassning till delvis nya politiska, ekonomiska och sociala förhållanden i det svenska samhället. Medielandskapets viktigaste aktörer, deras uppdrag och roller belyses. Såväl traditionella som sociala medier diskuteras i relation till teknik, ekonomi, politik, juridik/etik, och publik. Centrala begrepp såsom medie-och informationskunnighet, källkritik, påverkan och propaganda diskuteras i relation till skolkontext. Det ämnesdidaktiska perspektivet behandlar kontroversiella frågor och digitaliseringen i skolan inklusive användande av digitala verktyg för lärande. De didaktiska delarna tar upp olika perspektiv på prov och bedömning inklusive formativ och summativ bedömning samt olika didaktiska verktyg, inklusive digitala verktyg, för lärande. Kursens innehåll appliceras på case-metodik och innehållet seminariebehandlas.