Pedagogy for Vocational Education and Training (VET) and Learning in Vocational Subjects, part I

Aim

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna

• redogöra för, samt tillämpa, centrala didaktiska begrepp och frågeställningar inom yrkesundervisning
• använda styrdokument som grund för undervisningsplanering
• relatera teorier och begrepp om lärande till yrkeslärarrollen och undervisningspraktiken
• reflektera kring vuxnas lärande i relation till yrkesutbildning
• förklara och använda kunskap om ungdomars behov och utveckling vid planerande av yrkesundervisning.
• diskutera användandet av digitala verktyg i den egna undervisningen
• tillämpa och reflektera kring intervju som metod för datainsamling

Content

Kursen behandlar yrkeslärarens arbete inom det egna yrkesområdet med särskilt fokus på didaktik, undervisningsplanering och lärande. I kursen behandlas centrala didaktiska begrepp så som vad, hur, vem, varför, när, var, med hjälp av vad, etc. Elevens identitet, behov och utveckling är central för den didaktiska vem-frågan. I kursen behandlas så väl behavioristiska, kognitiva som konstruktivistiska perspektiv på kunskap och lärande. En central fråga som behandlas är vilken kunskap som blir synlig vid olika sätt att se på lärande. Med dessa kunskaper i fokus diskuteras, utifrån relevanta styrdokument, planering av undervisning för olika grupper och individer. Genomgående i kursen behandlas relevant undervisningsmetodik kopplad till det egna undervisningsområdet. Hur undervisning i det egna ämnet kan gå till studeras genom studiebesök som problematiseras och diskuteras i kursuppgifter. Det egna ämnets speciella förutsättningar behandlas som en röd tråd genom hela kursen.