Assessment and validation of vocational knowledge and competence

Aim

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna

• kritiskt granska bedömningar av yrkeskunskap utifrån teori om kunskap, lärande och kompetens
• jämföra och problematisera olika metoder för bedömning av yrkeskunskap utifrån grundläggande teorier om kunskapsbedömning
• beskriva olika effekter av kunskapsbedömning och betygsättning och diskutera hur dessa effekter kan undvikas eller tillvaratas i en lärandeprocess
• problematisera kunskapsbedömning och betyg i yrkesutbildning i ett historiskt, samhälleligt och pedagogiskt perspektiv.

Content

Kursen behandlar teorier och begrepp för kunskap, kompetens och lärande av relevans för analys av bedömning i förhållande till yrkesundervisning och -lärande. Vidare behandlas grundläggande teorier om bedömning vad gäller skalor och mätning, reliabilitet och validitet, kriterie- respektive normrelaterad bedömning samt faktorer som kan störa bedömningsresultatet. Vidare berör kursen bedömningsstrategier och bedömningens funktioner i yrkesutbildning samt frågor om rättssäker och likvärdig bedömning. Kunskapsbedömningens utveckling behandlas i förhållande till förändringar över tid i yrkesutbildningen. Validering och prövning av tidigare lärande lyfts fram som en aspekt av kunskapsbedömning med fokus på yrkeskunskap. Slutligen tar kursen upp bedömningens effekter i form av avsiktlig och oavsiktlig påverkan på studier, undervisning och elevers liv, bland annat när det gäller hur pedagogiska former och systemkrav kan driva till oönskat och otillåtet beteende.