Master’s thesis in pedagogic practices specializing in subject-specific education

Aim

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

• självständigt identifiera, avgränsa och formulera en forskningsbar problemställning och ett tydligt forskningssyfte inom pedagogiskt arbete, med inriktning mot en ämnesdidaktisk fråga eller fenomen centralt för berört skolämne
• diskutera och värdera nationell och internationell forskning i relation till den valda problemställningen
• beskriva, argumentera för och tillämpa adekvata vetenskapliga metoder lämpliga för den egna undersökningen
• bearbeta, tolka och analysera insamlade data i enlighet med vetenskapliga principer
• självständigt tillämpa relevanta teorier och tidigare forskningsresultat för att på ett fördjupat och kritiskt sätt analysera och diskutera det egna empiriska materialet
• beskriva och kritiskt reflektera över genomförandet av forskningsprocessens olika delar
• beakta och tillämpa forskningsetiska principer i relation till den egna studien
• självständigt rapportera den egna undersökningen och dess resultat i ett skrivet arbete som uppfyller vetenskapliga krav på språk och formalia
• identifiera behov av vidare forskning inom uppsatsens ämnesområde
• muntligt redogöra för och försvara den egna uppsatsen
• kritiskt och konstruktivt granska ett annat vetenskapligt arbete
• genomföra det vetenskapliga arbetet inom givna tidsramar.

Content

Innehållet i kursen utgörs av kunskapsfördjupning och kunskapsproduktion inom det för uppsatsarbetet valda ämnesområdet. I kursen ingår kvalificerad kunskap om vetenskapsteoretiska utgångspunkter och perspektiv i utbildningsvetenskaplig forskning. Det valda ämnet för uppsatsen ska vara relevant i förhållande till huvudområdet pedagogiskt arbete och det ämne inom Ämneslärarprogrammet som uppsatsen inriktas mot. I kursen ingår att självständigt planera, genomföra och presentera ett längre vetenskapligt arbete där alla nödvändiga delar finns med och bildar en konsistent helhet. I kursen ingår också att läsa, kritiskt granska och på ett konstruktivt sätt diskutera andra studenters arbeten, samt att i dialog med olika grupper, i såväl nationella som internationella sammanhang, diskutera sina egna slutsatser och argument. Kursens innehåll är såväl forsknings- som yrkesrelevant.