Swedish as a second language, 16-30 hp

Aim

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

• diskutera och analysera språklig variation ur ett flerspråkighets- och interkulturellt perspektiv
• tillämpa och diskutera olika grammatikdidaktiska aspekter av inlärarspråk inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande
• planera och utvärdera undervisning där skönlitteratur med olika kulturella och multimodala uttryck ingår
• planera och utveckla undervisning som stimulerar flerspråkiga elevers lärande med stöd i litteraturdidaktiska teorier
• planera undervisning och bedöma elevers förmåga utifrån styrdokument och språklig utvecklingsnivå
• diskutera och problematisera läs- och skrivdidaktiska moment som stimulerar utveckling av litteracitet hos alla elever
• utvärdera och visa prov på ett kritiskt förhållningssätt till läromedel och digitala verktyg för undervisning av flerspråkiga elever utifrån läromedelsteori.

Content

Kursen ger fördjupade kunskaper om elevers språk-, läs- och skrivutveckling på ett andraspråk. I förhållande till aktuella styrdokument diskuteras didaktiska val och undervisningens organisation ur ett interkulturellt perspektiv. Kursen innehåller didaktiska moment med planering och utvärdering av undervisning och läromedel med fokus på flerspråkiga elevers läs- och skrivutveckling. Utifrån fördjupade kunskaper om svenska språkets struktur diskuteras hur språkutveckling och språklig variation kan bedömas. I kursen behandlas användning av skönlitteratur och digitala verktyg i syfte att stimulera flerspråkiga elevers läslust och läsförståelse.