972G07 · 25.5 credits · Basic level (GXX) · Inget huvudområde
Swedish
Active · next start HT 2026
65%
passed the latest regular sitting
STN6 · 4 Sep 2026 · 82 students
62%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
STN6 · 413 students
84%
Harder than 84% of courses at basic level
Compared with 874 courses at the same level, ordinary exams over the last three academic years. 238 students.
Part of 1 programme
Other module
STN6 Written exam
- G
- U
Main rounds
62% passed · 413 students
- 65%82
- 48%71
- 56%85
- 68%82
- 68%93
Later rounds
62% passed · 224 students
- 42%12
- 58%36
- 74%19
- 59%29
- 75%8
- 68%22
- 75%8
- 77%31
- 85%26
- 24%33
- Pass a later round: 62% (224 students), compared with 62% (413 students) on the ordinary exam
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Hand-in or lab
PRO2 Project work
- VG
- G
- U
Main rounds
61% passed · 322 students
- 61%41
- 71%68
- 61%62
- 66%79
- 49%72
Later rounds
74% passed · 222 students
- 67%15
- 70%27
- 80%10
- 92%26
- 40%5
- 82%11
- 67%30
- 86%7
- 73%37
- 61%18
- 81%36
- Pass a later round: 74% (222 students), compared with 61% (322 students) on the ordinary exam
- Get VG: 21% (544 students)
Show small sittings (15)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 0%1
- 100%3
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 75%4
- 100%1
- 100%2
- 0%2
- 100%4
- 100%1
- 100%4
- 100%1
Hand-in or lab
PRO1 Project work
- G
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
Other module
SRE1 Written presentation
- G
- U
Main rounds
68% passed · 420 students
- 66%68
- 76%82
- 78%87
- 87%91
- 35%92
Later rounds
100% passed · 113 students
- 100%10
- 100%5
- 100%5
- 100%5
- 100%11
- 100%6
- 100%7
- 100%5
- 100%59
- Pass a later round: 100% (113 students), compared with 68% (420 students) on the ordinary exam
Show small sittings (6)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%4
- 100%4
- 100%1
- 100%4
- 100%1
- 100%1
Other module
STN7 Written exam
- G
- U
Main rounds
83% passed · 329 students
- 77%73
- 88%80
- 87%76
- 82%100
Later rounds
47% passed · 106 students
- 50%12
- 46%13
- 17%6
- 45%11
- 62%13
- 20%5
- 63%16
- 20%10
- 55%20
- Pass a later round: 47% (106 students), compared with 83% (329 students) on the ordinary exam
Show small sittings (2)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 75%4
Other module
SRE3 Written presentation
- G
Main rounds
100% passed · 415 students
- 100%70
- 100%81
- 100%76
- 100%93
- 100%95
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (5)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%4
- 100%4
- 100%1
- 100%1
Other module
SRE4 Written presentation
- G
- U
Main rounds
99% passed · 287 students
- 94%62
- 100%57
- 100%79
- 100%89
Later rounds
94% passed · 52 students
- 83%6
- 75%8
- 100%9
- 100%10
- 100%6
- 100%13
- Pass a later round: 94% (52 students), compared with 99% (287 students) on the ordinary exam
Show small sittings (9)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 0%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
Other module
OBL2 Mandatory part
- D
Main rounds
100% passed · 298 students
- 100%50
- 100%66
- 100%53
- 100%70
- 100%59
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (75)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%3
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%3
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%3
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
Other module
STN5 Written exam
- G
- U
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (3)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%2
- 50%2
- 0%1
About the course
Aim
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna
- redogöra översiktligt för barnlitteraturens historiska utveckling och samtida förutsättningar
- redogöra för några litteraturdidaktiska teorier
- jämföra och genomföra enkla analyser av skönlitterära texter
- redogöra för barnkulturens multimodala former och genomföra enkla analyser av multimodala texter
- exemplifiera hur estetiska lärprocesser kan integreras i läs- och skrivundervisningen
- redogöra översiktligt för det svenska språkets ljudstruktur och koppla det till det alfabetiska systemet
- jämföra hur olika språkliga strukturer kan kommunicera ett innehåll
- redogöra för språkliga områden av betydelse för barns språk-, läs- och skrivutveckling
- jämföra och diskutera läroplanens olika delar i förhållande till ämnet svenska
- beskriva skillnader mellan talat och skrivet språk
- beskriva faktorer som inverkar på barns språkliga utveckling i den mångkulturella skolan
- granska och diskutera etablerade modeller för tidig läs- och skrivundervisning
- granska och diskutera läromedel i ämnet svenska
- jämföra och diskutera teorier om läs- och skrivutveckling
- kartlägga och bedöma elevers läs- och skrivfärdigheter
- redovisa ett projektarbete skriftligt med utvecklad formaliahantering
- uppmärksamma och identifiera tidiga tecken på läs- och skrivsvårigheter
- värdera och beakta lämpliga pedagogiska insatser för elever med tidiga tecken på läs- och skrivsvårigheter.
Content
Kursen behandlar följande fyra huvudsakliga områden: Förutsättningar för den tidiga språk-, läs- och skrivutvecklingen, litteratur och textarbete, teorier om läs- och skrivutveckling och modeller för läs- och skrivundervisning, samt läs- och skrivsvårigheter. I kursen studeras biologiska och miljömässiga faktorer som påverkar barns språkliga utveckling. Här studeras också språkets struktur på olika nivåer, samt skillnader mellan talat och skrivet språk som utgör premisser för att förvärva en skriftspråklig kompetens. Inom området läs- och skrivutveckling studeras framförallt teorier om läs- och skrivmodeller och hur dessa kan omsättas i evidensbaserad tidig läs- och skrivpedagogik. Detta område innehåller också en granskning av läromedel i ämnet svenska. Dessutom sätts läs- och skrivundervisningen in i ett internationellt perspektiv. Barnbokens nutida genrer och dess historiska förutsättningar studeras. I samband härmed läses också om grundläggande litteraturdidaktisk teoribildning, liksom teorier om textanalys och litteratursamtal, samt hur dessa kan tillämpas i praktisk verksamhet. Barns tidiga skrivprocesser och deltagande i varierade multimodala textvärldar diskuteras. Slutligen studeras kartläggning och bedömning av elevers läs- och skrivfärdigheter, vilket dessutom utgör en förutsättning för att kunna uppmärksamma och identifiera tidiga tecken på läs- och skrivsvårigheter.
- Examiner
- Christina Aminoff
- Main field of study
- Inget huvudområde