Preschool Education, Teaching Practice

Aim

Efter avslutad kurs ska den studerande:- visa ett professionellt och etiskt förhållningsätt i samverkan med barn, personal och vårdnadshavare - visa förmåga att i det pedagogiska ledarskapet identifiera och möta barns olika behov- visa fördjupad förmåga att utifrån forsknings- och erfarenhetsbaserad kunskap, egen reflektion och andras synpunkter utvecklas vidare och anta nya utmaningar i yrkesrollen både när det gäller medarbetar- och ledarskap - självständigt kunna organisera miljöer för lärande och utveckling utifrån forsknings- och erfarenhetsbaserad kunskap inom det förskolepedagogiska området- självständigt kunna konkretisera styrdokumentens innehåll i den pedagogiska verksamheten och anpassa dem till barns skilda förutsättningar- kunna ta helhetsansvar under en längre tid (två veckor) för planering, genomförande, ledning och utvärdering av förskoleverksamhet- visa förmåga att ta tillvara barns kunskaper och erfarenheter och skapa förutsättningar för alla barn att lära och utvecklas- kunna analysera, följa upp och dokumentera barns lärande och utveckling utifrån forsknings- och erfarenhetsbaserad kunskap

Content

Kursen är verksamhetsförlagd och består av praktisk tillämpning av olika lärarförmågor i förskolan. De studerande tar aktivt helhetsansvar för planering, organisering, genomförande och utvärdering av barns lärande och utveckling. I helhetsansvaret ingår att anpassa den pedagogiska verksamheten till barns skilda förutsättningar. Vidare ingår bedömning och dokumentation av barns lärande och utveckling. Att leda, samarbeta och ta ansvar för olika typer av social interaktion samt ämnesteoretisk och didaktisk förtrogenhet är ett centralt innehåll i kursen. Relationen mellan forsknings- och erfarenhetsbaserad kunskap fördjupas i kursen. Uppföljning av och reflektion över den studerandes lärande och yrkesutveckling genomförs med hjälp av utvecklingsguiden.