Younger Children's Learning: Children, Childhood, Learning and Institution

Aim

Efter avslutad kurs ska studenten kunna • Diskutera olika samhällsvetenskapliga och historiska teorier i relation till barn, barndom och institution • Relatera forskning om barns aktörskap till pedagogisk verksamhet och yngre barns lärande • Redogöra för och diskutera barns rättigheter och skilda livsvillkor i såväl lokal som global kontext • Problematisera sociala kategoriseringar i relation till lärande, identitet och livsvillkor

Content

I kursen behandlas centrala begrepp inom forskningsområdet yngre barns lärande såsom barn, barndom och institution. Dessa begrepp diskuteras och problematiseras med hjälp av samhällsvetenskapliga och historiska teorier. I kursen framhålls barns aktörskap och relateras till pedagogisk verksamhet och yngre barns lärande. Ett viktigt innehåll är därför också barns rättigheter och skilda livsvillkor i såväl lokalt som globalt sammanhang. Sociala kategoriseringar som genus, klass, ålder, etnicitet och funktionsnedsättning relateras och problematiseras i förhållande till lärande, identitet och livsvillkor.