93SVV3 · 7.5 credits · Basic level (GXX) · Didaktik
Swedish: Teaching Practice (53-60 cr)
Active · next start HT 2026
100%
passed the latest regular sitting
TSDF · 18 Dec 2025 · 15 students
100%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
TSDF · 15 students
Part of 1 programme
Other module
TSDF Applied social and didactical teaching skills
- VG
- G
- U
Main rounds
100% passed · 15 students
- 100%15
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
- Get VG: 53% (15 students)
Show small sittings (3)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 0%1
- 100%2
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
TDLF Applied Didactical Teaching Skills
- VG
- G
- U
Main rounds
97% passed · 65 students
- 100%10
- 100%11
- 96%23
- 95%21
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
- Get VG: 68% (65 students)
Show small sittings (8)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 0%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
Other module
TSLF Applied Socila Teaching Skills
- G
- U
Main rounds
100% passed · 64 students
- 100%10
- 100%11
- 100%22
- 100%21
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (8)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 0%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
About the course
Aim
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- planera ett större arbetsområde eller några mindre arbetsområden i svenska avseende läsning av skönlitteratur och sakprosa samt skrivande, utifrån gällande styrdokument och ämnesdidaktiska teorier och modeller i samråd med handledare
- genomföra och leda ett större arbetsområde eller några mindre arbetsområden i svenska, avseende läsning av skönlitteratur och sakprosa samt skrivande, utifrån gällande styrdokument och ämnesdidaktiska teorier och modeller i samråd med handledare
- anpassa undervisningen till olika elevers förutsättningar och behov
- utvärdera och följa upp planerad och genomförd undervisning i svenska och
- reflektera kritiskt över elevernas lärande i förhållande till den egna undervisningen
- diskutera och föreslå dokumentation av elevers kunskap och lärande i svenskämnet
- diskutera och återkoppla bedömning av elevers skrivna texter med stöd av handledaren
- anpassa sin kommunikation till olika elever och situationer
- agera ansvarsfullt i skolans miljöer utifrån skolans värdegrund
- interagera med elever, lärare och övriga aktörer i skolan
- visa självinsikt och lyhördhet för konstruktiv kritik och relatera till den framtida yrkesrollen.
Content
Den studerande planerar, genomför och utvärderar arbetsområden avseende läsning och skrivande i svenska tillsammans med handledare. Planering och genomförande av läsning, skrivande och samtal har sin utgångspunkt i svenskämnesdidaktiska teorier och svenskämnets syfte, mål och centrala innehåll. Studenten utgår även från skolans värdegrund i planering och genomförande av arbetsområdena. Fokus läggs också på att diskutera framåtsyftande bedömning av elevproducerade texter och föreslå vilken bearbetning som bör göras. Kursen innehåller även diskussioner om bedömningsproblematiken i svenskämnet som helhet. Under kursen övar den studerande upp ansvar, självinsikt, empatisk förmåga och lyhördhet för konstruktiv kritik i den pedagogiska verksamheten samt utvärderar den egna insatsen avseende det didaktiska handhavandet och de sociala förmågorna tillsammans med handledare.
Under VFU:n auskulterar och undervisar studenten även i sitt andra ämne.
- Examiner
- Stina-Karin Skillermark, Maritha Johansson
- Main field of study
- Didaktik