Mathematics Education 2

Aim

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna

• beskriva, analysera och jämföra några centrala teoretiska perspektiv och begrepp inom matematikens didaktik och dess konsekvenser för undervisningspraktik
• utifrån aktuella läro- och kursplaner kunna redogöra för och analysera det matematiska innehåll som utgör grund för undervisningsplanering
• redogöra för och analysera barns och ungdomars föreställningar om och sätt att tillägna sig grundläggande matematiska begrepp och färdigheter
• beskriva, dokumentera och bedöma elevers kunskaper i matematik
• analysera förutsättningar och mönster för kommunikation inom matematik i skolan
• redogöra för betydelsen av sociala och kulturella faktorer i samband med undervisningsverksamhet, inklusive genusperspektiv
• söka, granska, sammanställa och reflektera över skolrelevant forskning inom matematikens didaktik
• formulera relevanta problemställningar som grund för vetenskapligt inriktat arbete i matematikdidaktik och kunna bearbeta och analysera insamlat empiriskt material med utgångspunkt i sådana problemformuleringar

Content

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna

• beskriva, analysera och jämföra några centrala teoretiska perspektiv och begrepp inom matematikens didaktik och dess konsekvenser för undervisningspraktik
• utifrån aktuella läro- och kursplaner kunna redogöra för och analysera det matematiska innehåll som utgör grund för undervisningsplanering
• redogöra för och analysera barns och ungdomars föreställningar om och sätt att tillägna sig grundläggande matematiska begrepp och färdigheter
• beskriva, dokumentera och bedöma elevers kunskaper i matematik
• analysera förutsättningar och mönster för kommunikation inom matematik i skolan
• redogöra för betydelsen av sociala och kulturella faktorer i samband med undervisningsverksamhet, inklusive genusperspektiv
• söka, granska, sammanställa och reflektera över skolrelevant forskning inom matematikens didaktik
• formulera relevanta problemställningar som grund för vetenskapligt inriktat arbete i matematikdidaktik och kunna bearbeta och analysera insamlat empiriskt material med utgångspunkt i sådana problemformuleringar