8MM352 · 7.5 credits · Advanced level (A1N) · Medicinsk pedagogik
Design for learning in health care professional education for a modern, equal, accessible, and effective care
Active · latest start VT 2026
100%
passed the latest regular sitting
OBL2 · 5 Mar 2026 · 5 students
100%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
OBL2 · 5 students
This module only reports passing results, so the pass rate does not show how many did not pass.
Part of 1 programme
Other module
OBL2 Compulsory item
- G
Main rounds
100% passed · 5 students
- 100%5
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
SLP2 Final examination
- G
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (3)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%3
About the course
Aim
Kunskap och förståelse
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- Problematisera pedagogiska teorier och deras inverkan på utbildningsdesign inom ramen för hälso- och sjukvårdens professionsutbildningar
- Redogöra för regelverk, riktlinjer och föreskrifter som styr utbildningsdesign
Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- Designa utbildningsmoment i syfte att stödja studenters, professionellas och organisationers lärande
- Utforma och motivera val av lärandemål, undervisningsformer och examination vid utbildningsdesign
Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
- Kritiskt reflektera över rättssäkert genomförande av utbildningsmoment
- Diskutera former för planering, genomförande och bedömning av utbildningsmoment
Content
I denna kurs inhämtar studenten kunskaper inom ämnet medicinsk pedagogik på avancerad nivå gällande design av pedagogiska processer som ligger till grund för formandet av professionell identitet och för professionsutövning inom hälso- och sjukvården.
Kursen berör:
- Teorier kopplat till studenters, professionellas och organisationers lärande
- Utbildningsdesign
- Studentaktiva lärandeformer
- Examination, bedömning, och återkoppling
- Former för utvärdering
- Organisatoriska förutsättningar för lärande
- Lika villkor inom hälso- och sjukvårdsutbildningar
- Lagar och riktlinjer som reglerar utbildning
- Examiner
- Annika Lindh Falk
- Main field of study
- Medicinsk pedagogik