Verksamhetsförlagd utbildning II

Mål

Efter avslutat kurs skall den studerande kunna

• ta ett helhetsansvar för att, i enlighet med styrdokument, didaktiska teorier och modeller, genomföra hela undervisningsprocessen vilket inkluderar planering, genomförande, bedömning samt utvärdering
• variera undervisningens arbetsformer och metoder, inklusive användandet av digitala resurser, utifrån didaktiska överväganden och med hänsyn till elevers olika erfarenheter, kunskaper och behov
• anpassa sitt ledarskap till den pedagogiska verksamheten, inbegripet att kunna förebygga och hantera konflikter, diskriminering och annan kränkande behandling
• identifiera hinder och möjligheter för elevers lärande och kunskapsutveckling och i samverkan med andra tillgodose elevers behov av specialpedagogiska insatser
• ur ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv kommunicera kring frågor som rör identitet, sexualitet och relationer
• i kommunikation med elever anpassa sitt lyssnande, talande och skrivande till olika elevers förutsättningar
• visa ansvarstagande i sin yrkesroll och samverka med olika aktörer inom och utanför skolverksamheten
• visa förmåga till självreflektion, deltagande i kollegiala samtal samt ta till sig konstruktiv kritik och därigenom utvecklas mot en professionell yrkesroll.

Innehåll

Kursen är verksamhetsförlagd och består av praktisk tillämpning av olika lärarförmågor.

Med handledarens stöd utvecklar studenten sitt ledarskap och sin didaktiska förmåga genom att under en längre tidsperiod ta helhetsansvar för planering, genomförande och uppföljning av undervisning i aktuella ämnen. I detta ingår att planera för, genomföra och dokumentera kunskapsbedömning samt att återkoppla bedömningen till eleven.

I den praktiska tillämpningen ingår också att kunna identifiera och hantera elevers skilda förutsättningar både i undervisningssituationen och i relation till skolverksamheten i övrigt. I kursen utvecklar studenten sin förmåga att variera undervisningen och att använda digitala resurser i undervisningen. Genom att reflektera över och delta i läraryrkets samtliga delar utvecklar den studerande kommunikativ kompetens, förmåga till social interaktion med olika aktörer och ett professionellt yrkesetiskt och didaktiskt förhållningssätt.