Barns språkliga utveckling och kommunikation 1, Språk som form, interaktivt medel och medierande redskap

Mål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

• redogöra för barns tidiga språkutveckling och olika faktorer som påverkar barns förutsättningar för språkutveckling
• beskriva och diskutera sambandet mellan socialt samspel och språkutveckling samt mellan språkutveckling och lärande
• redogöra för och diskutera olika begrepp avseende flerspråkighet i förskolan
• redogöra för hur förskollärare kan stödja barns kommunikation och utveckling i det svenska språket och diskutera användningen av flera språk i samspel och undervisning
• beskriva sambandet mellan lek och språkundervisning och diskutera språkdidaktiska strategier och arbetssätt för att stimulera barns språkande i förskolans vardag
• kritiskt granska och diskutera val av olika material, estetiska uttryckssätt och digitala hjälpmedel i det språkutvecklande arbetet
• genomföra högläsning eller berättande och reflektera över sin egen språkliga och professionella kompetens i relation till dessa aktiviteters olika språkdidaktiska och litteraturdidaktiska syften.

Innehåll

Kursen behandlar barns tidiga språkutveckling med fokus på hur språk, lärande och socialt samspel formas och påverkar varandra i förskolans pedagogiska praktik. Kursen belyser hur barn tillägnar sig språk i tidiga år, samt de faktorer som skapar olika villkor för barns språkliga utveckling.Ett centralt tema är sambandet mellan socialt samspel och språkutveckling, där de studerande får fördjupade kunskaper i hur interaktion, kommunikation och deltagande i meningsfulla aktiviteter bidrar till barns språkande och lärande. I samband med detta behandlas också hur lek fungerar som språklig och didaktisk arena samt hur lekens uttrycksformer kan användas medvetet i språkutvecklande undervisning.Kursen ger en grundläggande förståelse för flerspråkighet i förskolan, inklusive centrala begrepp, teorier och forskningsperspektiv. Studenterna analyserar hur förskollärare kan ta tillvara barns alla språkresurser, stödja utvecklingen i svenska samt medvetet använda flera språk i kommunikation och undervisning.Vidare behandlar kursen språkdidaktiska strategier och arbetssätt för att stimulera barns språk i vardagliga situationer, lek, rutiner och planerade aktiviteter. Här ingår att kritiskt granska material, estetiska uttrycksformer och digitala verktyg för att bedöma deras möjligheter och begränsningar i språkutvecklande arbete.Som praktisk och professionell färdighet tränas studenterna i att genomföra högläsning och berättande. Detta inkluderar att reflektera över sin egen språkliga och professionella kompetens och relatera den till högläsningens och berättandets olika språk- och litteraturdidaktiska syften.