Evolutionär kognition

Mål

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna:

• tillämpa de viktigaste begreppen och perspektiven som kommer till användning i studiet av kognition utifrån ett evolutionärt perspektiv
• känna till centrala forskningsresultat inom området,
• förklara hur dessa teorier är knutna till grundläggande uppfattningar om den mänskliga kognitionen som åtminstone delvis en produkt av evolutionära faktorer
• redogör för hur ett sådant perspektiv kan ha relevans för andra discipliner inom det kognitionsvetenskapliga området, som filosofi, lingvistik, psykologi och neurovetenskap.

Innehåll

Medvetandet och kognition kan studeras på flera olika sätt. Man kan studera Kognition som ett strukturellt fenomen:

• hur är kognition beskaffad? Man kan studera kognition som ett formellt fenomen – enligt vilka regler fungerar det kognitiva systemet? Man kan studera kognition utifrån ett implementationsperspektiv
• på vilket sätt fungarar hjärnan för att kunna lösa kognitiva uppgifter?

Denna kurs studerar kognition utifrån ett evolutionärt perspektiv

• om vi utgår från att de naturliga kognitiva system (till exempel mänsklig kognition) vi ser runtom oss idag är resultatet av en evolutionär utveckling, vilka konsekvenser får detta då för vår förståelse av kognition?

Kursen kommer därför att inledas med en kortare genomgång av evolutionsteorin, för att sedan inrikta sig på vilken relevans ett evolutionärt perspektiv kan ha för förståelsen av mänsklig kognition. I kursen kommer vi att studera andra arters kognition, så frågor om djurens kognitiva förmågor (och oförmågor) kommer att bli relevanta. Vi kommer också att ha ett jämförande perspektiv på mänsklig kognition, vilket innebär att till exempel antropologiska och arkeologiska resultat kommer att studeras. Frågan om det evolutionära perspektivet har någon direkt relevans för olika filosofiska teorier om medvetandet kommer också att tas upp.