970A05 · 7.5 credits · Advanced level (AXX) · Didaktik
Educational Sciences 7, Evaluation and Preschool Development
Active · next start VT 2027
88%
passed the latest regular sitting
STN1 · 26 Jun 2026 · 64 students
69%
passed the regular sittings, all sittings over the last 5 years
STN1 · 403 students
Unusually easy in 2025/26
88% passed the ordinary exam in 2025/26 (64 students), against 66% on average in earlier years (339 students).
Part of 1 programme
Other module
STN1 Exercises
- VG
- G
- U
Main rounds
69% passed · 403 students
- 88%64
- 70%89
- 61%83
- 69%74
- 65%93
Later rounds
88% passed · 153 students
- 88%8
- 93%29
- 100%7
- 85%33
- 93%29
- 92%12
- 77%35
- Pass a later round: 88% (153 students), compared with 69% (403 students) on the ordinary exam
- Get VG: 17% (556 students)
Show small sittings (10)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%3
- 100%3
- 100%1
- 50%2
- 100%1
Other modules
Partial exams, hand-ins and labs. They are not part of the figures at the top.
Other module
SME1 Exercises
- G
- U
Main rounds
94% passed · 439 students
- 100%64
- 93%91
- 80%89
- 99%87
- 100%108
Later rounds
100% passed · 26 students
- 100%5
- 100%21
- Pass a later round: 100% (26 students), compared with 94% (439 students) on the ordinary exam
Show small sittings (10)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
- 100%1
Other module
SRE1 Exercises
- VG
- G
- U
Main rounds
50% passed · 8 students
- 50%8
Later rounds
No sittings with at least 5 students.
- Get VG: 0% (8 students)
Show small sittings (9)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%1
- 0%1
- 100%1
- 100%2
- 100%1
- 50%2
- 100%1
- 100%1
- 100%1
Other module
MRE1 Exercises
- G
- U
No sittings with at least 5 students.
Show small sittings (3)
Sittings with fewer than 5 students, often credit transfers or special sittings. They are not part of any figure on this page.
- 100%3
- 0%1
- 100%1
About the course
Aim
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna
- problematisera begreppen kvalitet samt beprövad erfarenhet med stöd i forskning och styrdokument och i relation till förskollärares yrkesutövning
- utifrån forskning och styrdokument kritiskt granska och diskutera olika sätt att utvärdera och utveckla förskolans verksamhet
- redogöra för användning av kvantitativa respektive kvalitativa datainsamlingsmetoder i förskolans utvecklingsarbete
- planera och utforma ett utvärderingsprojekt som stöd för utveckling av förskolans verksamhet
Content
Kursen fokuserar på utvärdering och utvecklingsarbete som grundläggande element i förskolans systematiska kvalitetsarbete. Begreppen kvalitet och beprövad erfarenhet problematiseras i relation till varandra samt utifrån forskning och styrdokument. Centralt i kursen är olika modeller, verktyg och metoder för att följa upp, utvärdera och utveckla förskolans verksamhet. Vidare behandlas i kursen kvalitativa och kvantitativa datainsamlingsmetoder som knyts till praktiknära utvecklingsarbete. I relation till kvalitetskriterier diskuteras hur utvecklingsarbete av förskoleverksamhet kan bedrivas. Centralt i kursen är även att studenten med utgångspunkt i kvalitetskriterier designar ett utvärderingsprojekt.
- Examiner
- Alma Memisevic
- Main field of study
- Didaktik